R君(小6)の、今日のレッスンでのこと。

まずは「スケーターズワルツ」から、スタートです。

一週間の成果を、聴かせてもらおうと

楽しみに待っていると、突然楽譜を閉じて

弾き始めました。

「一週間で暗譜？！」とますます楽しみに。

少しミスはありましたが、自ら

4ページもある曲の暗譜に挑戦した

そのチャレンジ精神は、素晴らしいと思います。

また、暗譜をするにはそれなりの

練習量も必要で、この一週間

がんばった証でもあります。

日頃のレッスンでは、暗譜までは

求めていませんが、このように

まれに、暗譜してくる生徒さんもいます。

全ての曲を、暗譜して完成させることは

理想ではありますが、一曲に時間を

かけ過ぎると、テキストの進度が

ぐんと落ちてしまい、結果

①譜読みの力が、つきにくくなる

②触れる曲数が、減ってしまう

など弊害もあります。

そもそも、暗譜という技術は

作曲家兼ピアニストの〝フランツ＝リスト〟

が広めました。

確かに暗譜して弾く姿は

かっこいいですよね！

その結果、今では暗譜することが

当たり前になってしまいました。

ピアノの楽譜は、他の楽器と異なり

大譜表(2段)です。

両手で弾くので当然ですが

これも、暗譜を複雑化している

要因となっています。

他の多くの楽器は、一段のものが大半で

見た目も、読むことも大変シンプルに感じます。

そんな大変な暗譜ですが、もちろん

メリットもたくさんあります。

私の経験では、暗譜することで

音楽がより深く、心に浸透するような

気がします。

意識を、音そのものに集中でき

心から歌える、そう感じます。

また、脳トレにも、ひと役買っているのではないでしょうか。

そう考えると、やはり暗譜の経験も

時には必要だと言えます。

発表会など、人前での演奏は

暗譜が必須ですが、頭の柔らかい

子供のうちに、暗譜の経験を積むことも

大切かもしれない、そう考え

負担にならない程度に、

少し暗譜の頻度を、増やしていくことで

子供たちの可能性を、広げていきたいと思います。